【摘 要】
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教科书是教学活动中最基本的资源和工具。教学性是教科书的本质属性。教科书编写应加强教科书的教学性研究,遵循先进教学思想与方法,结合教学实践需求,合理选择教科书编写策
【机 构】
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信阳师范学院城市与环境科学学院,华东师范大学上海市地理教育教学研究基地
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教科书是教学活动中最基本的资源和工具。教学性是教科书的本质属性。教科书编写应加强教科书的教学性研究,遵循先进教学思想与方法,结合教学实践需求,合理选择教科书编写策略。对国内外有关地理教科书编写策略研究,结果表明：＂先行组织者＂＂探究-发现式＂＂任务驱动式＂与＂案例式＂编写策略在增强教科书教学性方面具有较好效果。
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