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数学是我国小学最重要的科目之一,数学质量的提高有助于小学总体质量的提高。本文立足当下小学数学教学实情,重点阐述了小学数学习题常见错误的主要因由,并对其解决途径进行了细致的分析。文章的主要写作目的在于为国内小学数学教学方法的创新做出一定的贡献,并为相关的实践教学人员提供一些切实可行的合理化建议。