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研究国家教学督导制度的发展,指出高等学校开展教学督导制度的必要性,不仅是提高教学质量的手段,也是学校自主办学的需求。分析校本教学督导制度的实施与取得的阶段性成果,探讨以此为契机的教学质量改进的途径,在加强质量评价保障体系、质量保障主体意识、质量督导评估、发挥督导专家多方面作用等方面,开展与之相关的理论与实证研究。