【摘 要】
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美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,是为世界观、人生观和价值观形成奠基的教育.在构建和谐社会、全面实施素质教育的今天,责任教育势在必行,亟须找到正确的教育途径,保证小学生能够成为未来社会发展的中流砥柱.科学求真,美育求美,真与美之间要落实学生求善的主动性,重视知识、情感与行为的有机结合.本文探讨了在科学教学及实践活动中渗透美育,促进学生实现真、善、美的统一,探索追求美、欣赏美、培育美、守护美、创造美的过程中,使学生的素质得到全面提升,培养出具有社会责任感的新一代.
【机 构】
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北京市东城区史家胡同小学,北京 100010
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美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,是为世界观、人生观和价值观形成奠基的教育.在构建和谐社会、全面实施素质教育的今天,责任教育势在必行,亟须找到正确的教育途径,保证小学生能够成为未来社会发展的中流砥柱.科学求真,美育求美,真与美之间要落实学生求善的主动性,重视知识、情感与行为的有机结合.本文探讨了在科学教学及实践活动中渗透美育,促进学生实现真、善、美的统一,探索追求美、欣赏美、培育美、守护美、创造美的过程中,使学生的素质得到全面提升,培养出具有社会责任感的新一代.
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