论文部分内容阅读
文章分析西藏警官高等专科学校所开设公共英语教学的基本情况,其中包括学生对开设大学公共英语的认识以及公共英语教材选用等情况,结合本校大学英语教材的教学内容和课程思政具体要求,就学校公共英语教学过程中如何实现课程思政提出了几点思考.
在高校公共英语教学中实现课程思政的要点探析r——以西藏警官高等专科学校为例
【摘 要】
：
文章分析西藏警官高等专科学校所开设公共英语教学的基本情况,其中包括学生对开设大学公共英语的认识以及公共英语教材选用等情况,结合本校大学英语教材的教学内容和课程思政
【机 构】
：
西藏警官高等专科学校
【出 处】
：
现代英语
【发表日期】
：
2020年17期
其他文献
随着社会的发展以及国际化的大趋势,商务英语成为国际交互交流的重要桥梁,因此,商务英语在两国交流中占有很大比重.因为交流的差异导致的误解比比皆是,中西方文化的差异导致
当前商务英语教学中存在众多问题,即注重理论、忽视实践、商务英语教师的能力有限和母文化在一定程度上造成干扰.文章从课堂教学规划的创新化、实践教学环境的专业化和评价考
英语是完整的高职教育体系之中基础的、重要的学科门类,在教育事业不断向着创新化方向高质量发展的宏大背景下,高职英语教学也在谋求理念的革新和方式的调整.反思性教学作为
翻转课堂教学模式是一种先进的教学模式,非常适用于高校英语教学.文章首先对翻转课堂教学模式进行了简介,其次分析了目前在高校英语教学中存在的主要问题,再则阐明了翻转课堂
近年来,我国高技能职业人才的需求不断扩大,同时,各大企业对人才的职业素养要求也在不断提高,在这样的就业环境下,现行的高职英语教学模式已经无法满足职业高校培养人才的需
随着全球化进程的不断发展和“一带一路”倡议的深入实践,我国对于应用型英语人才尤其是英语口译人才的需求也不断增长,这对高校英语口译课程提出了新的要求.文章在课程思政
大学英语教育对于发展学生的思辨能力、培养学生在各自专业领域的国际竞争力具有重要意义.作为教师教学的重要环节,评价活动不仅应反映学生当前的学习水平,也应通过杠杆作用
为提升高职学生多元文化交流能力,文章围绕青海高职院校师生对英语教学中中华文化教学现状及需求展开了调查访谈,梳理中华文化教学中的困境,探究英语教学中中华文化渗透策略,
在信息时代,大学英语教学工作的开展也融入了新的思想和思路,主张通过信息化的手段完善多维评价体系,建立起相应的多维评价模式,确保大学英语教学成果更加显著,收获十分满意
在商务英语教学中引进多模态话语分析理论,是适应国内外经济文化交流以及“互联网+”时代发展、优化教学效果、提高学生自主学习能力和素养的有效方式.商务英语教学应该在优