【摘 要】
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<正>笔者非常重视体育欣赏课,通过不同形式的欣赏,陶冶了学生的情操,增长了他们的见识,提高了其综合素养。但笔者在亲身授教以及与同事们的交流中,认识到小学生的总体欣赏能
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<正>笔者非常重视体育欣赏课,通过不同形式的欣赏,陶冶了学生的情操,增长了他们的见识,提高了其综合素养。但笔者在亲身授教以及与同事们的交流中,认识到小学生的总体欣赏能力还比较低,存在一些问题,需要加大解决力度。一、存在问题1.正确成熟的审美观尚未形成,学生的审美心理和审美意识正处于发展期和形成期,从客观上制约了其体育欣赏能力的提高小学低段的儿童正处于审美心理的发
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