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摘要：随着高校“扩招”，毕业生总量的不断增加而社会需求却没有显著增加，又逢国际金融危机等多重影响，再加上大学生在校培养的重点偏于专业知识而对其他知识、素质和能力的培养关注不够，大学毕业生就业面临严峻挑战。本文试图对我院学生就业情况进行分析，提出指导我院学生就业的几点建议，帮助他们认清自我，树立信心，顺利走上就业岗位。
关键词：大学生就业；原因分析；就业指导；对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0143-02
我国的高等教育已从精英化转变为平民化，人才的存量资源已经大大增加，这就使得大学生人力资源的稀缺程度在下降，就业环境发生了根本性的变化。我院是我省唯一的一所高职体育院校，目前就业也不容乐观，下面就我院毕业生就业情况谈谈我个人的一些看法。
一、当前大学生就业难的原因分析
（一）高校“扩招”，毕业生总量的不断增加而社会需求却没有显著增加。
据教育部统计，我国高校毕业生的人数从2003年起大幅度增长。毕业生数量以每年近百分之二十的速度增长。而与高等教育规模快速扩张不相适应的是，社会所提供的劳动力需求岗位并没有明显增加，难以提供充足的就业机会。受国际金融危机的影响和我国经济结构的调整，社会所提供的劳动力需求岗位数量与社会劳动力供给数量的差距也在逐渐加大，大学生就业面临着严峻的竞争和挑战。
（二）我院学生的基本情况。
我院是一所新办的高职院校，从2006年开始招生以来至今已有三届毕业生，2008届有147位毕业生，就业率80.27%；2009届有160位毕业生，就业率89.375%；2010届有233位毕业生，就业率92.30%；目前虽然就业率看似逐年上升，但随着学院规模的发展和招生人数的增加，现在校生已有1200人左右，随之而来的是毕业生人数递增。“毕业生就业难”将成为学院、家长、学生最为关注的现实问题。
（三）期望和实际现状不符。
从思想根源上分析，目前大多数大学毕业生受社会环境的影响，梦想一毕业就能“三高”（高地位、高收入、高福利）一步到位，自我感觉良好，从而做事眼高手低，缺乏吃苦耐劳精神，不能脚踏实地从点点滴滴做起，把学校学的知识与实际工作相结合，积累经验，提高自身的各方面素质。薪酬期望值高出社会现实水准，只选择轻松、高薪部门的工作，宁愿等待，不愿从基层做起，从艰苦的工作做起；人际沟通能力差，缺乏团队合作能力，“有业不就”造成人力资源的浪费。
由于他们缺乏对现实就业情况的了解，存在理想发展方向和现实形势不相符的问题，导致在实际就业选择中的盲目、犹豫不决，极不利于就业工作的顺利进行。
（四）专业及课程设置具有较大的盲目性。
学院专业及课程设置具有较大的盲目性，专业趋同现象严重。如：已有三届毕业生的运动训练专业与社会体育专业在课程设置上基本相同，从而造成某些区域范围内供给大于需求；学院培养模式方面也存在不少缺陷，滞后于社会专业人才需求的变化，开设的理论课程比例远大于实践课，学生实际操作能力低，在一定程度上形成了“市场需要的学生没有人培养，培养出来的学生市场不需要”的局面，失去了“高职”院校的特色。
（五）求职技巧欠缺。
毕业生在求职应聘的过程中，面对全新的就业体制、激烈的就业竞争、复杂的社会关系、人生极为重要的角色转换的时刻，没有社会经验的大学生们往往会感到无所适从，不懂推销自己，缺乏自信和求职技巧，所有这些都给他们的就业机会和选择带来严重的负面影响。
二、解决大学生就业难问题的指导对策与建议
（一）思想上树立正确就业观，把握就业机会。
当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作。先积累社会经验和工作经验，立稳脚跟，而后再求发展，不应过分关注工资、待遇等。还应充分利用人才交流会、学院推荐会、网络资源等途径寻找适合自己的就业岗位，学会包装自己，大胆展示自己的真才实学，珍惜和抓住每一次来之不易的就业机会。只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。
（二）先就业后择业再创业。
面对严峻的就业形势，大学生应转变就业观——先就业后择业，应适度把握就业机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，然后再凭借自己的努力，通过正常的职业流动，为以后找到理想的工作奠定基础。
（三）加强自主创业教育，拓展学生就业途径。
大学生富有激情，思想解放，是时代发展的生力军，是社会中最具创造力的一个群体。近年来，大学生创业风起云涌，一方面解决了大学生个体就业问题，另一方面也为社会提供了就业岗位。我院部分学生根据自身的专业特点开办康复体疗诊所、承包乒乓球馆、羽毛球馆、跆拳道馆等，由“求职者”转变为“创业者”，展示出当今大学生的精神风貌，这种现象值得推广。
（四）以市场和就业为导向，改进课程体系。
我院作为高职院校要彻底改进课程体系大学化，教学计划普教化的现象，必须加大社会调查力度，重新调整专业设置。从根本上转变以统编教材为中心的课程体系，突破普教化的模式—必修、选修、限定选修、任意选修；突出职教化针对性强，行动导向重于书本知识、重于书本教学，推出四大模块教学计划——公共基础课程、专业理论课程、专业技术技能课程、职业能力课程，根据市场需要调整专业技术技能课程和职业能力课程，以利于学生就业。
（五）以就业为导向，走工学结合、校企结合的职教之路。
在坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学理念下，走工学结合、校企结合合作办学之路。积极开展订单式培养模式，学院先后与舒华、特步等大型企业签约，根据企业对人才规格的要求，校企双方共同制定人才培养方案，签订用人合同，并在师资、技术、办学条件等方面给予合作，企业为学院提供实训、实习场所，企业通过观察、考核与有意向在该企业工作的学生签订合同。这种企业和学校以“订单”的形式紧密地捆绑到一起，使学校与企业、生产和教学结成一个彼此依存、相互作用的“育人共同体”，提高了学生的就业率，实现了“产销”链接。
“就业”虽然仍是摆在大学生面前最为严重的问题之一，但只要毕业生能正确认识自己，客观、全面评价自己，认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，合理地确定就业期望值，既要自信又不自负，摆正自己的位置，就能成功就业。
参考文献：
[1]何永鹏，大学生就业困难的原因分析及指导对策，2009.09.18 中思网.
[2]王洪梅，大学生就业困难的原因分析及指导对策，2009.08.02济南金宏人力资源有限公司网站.
[3]全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心组.大学生就业指导[M].北京：高等教育出版社，2003：42.
[4]蒋旭平，浅议大学生如何应对就业难问题，2009.02.12论文天下论文网.
关键词：大学生就业；原因分析；就业指导；对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0143-02
我国的高等教育已从精英化转变为平民化，人才的存量资源已经大大增加，这就使得大学生人力资源的稀缺程度在下降，就业环境发生了根本性的变化。我院是我省唯一的一所高职体育院校，目前就业也不容乐观，下面就我院毕业生就业情况谈谈我个人的一些看法。
一、当前大学生就业难的原因分析
（一）高校“扩招”，毕业生总量的不断增加而社会需求却没有显著增加。
据教育部统计，我国高校毕业生的人数从2003年起大幅度增长。毕业生数量以每年近百分之二十的速度增长。而与高等教育规模快速扩张不相适应的是，社会所提供的劳动力需求岗位并没有明显增加，难以提供充足的就业机会。受国际金融危机的影响和我国经济结构的调整，社会所提供的劳动力需求岗位数量与社会劳动力供给数量的差距也在逐渐加大，大学生就业面临着严峻的竞争和挑战。
（二）我院学生的基本情况。
我院是一所新办的高职院校，从2006年开始招生以来至今已有三届毕业生，2008届有147位毕业生，就业率80.27%；2009届有160位毕业生，就业率89.375%；2010届有233位毕业生，就业率92.30%；目前虽然就业率看似逐年上升，但随着学院规模的发展和招生人数的增加，现在校生已有1200人左右，随之而来的是毕业生人数递增。“毕业生就业难”将成为学院、家长、学生最为关注的现实问题。
（三）期望和实际现状不符。
从思想根源上分析，目前大多数大学毕业生受社会环境的影响，梦想一毕业就能“三高”（高地位、高收入、高福利）一步到位，自我感觉良好，从而做事眼高手低，缺乏吃苦耐劳精神，不能脚踏实地从点点滴滴做起，把学校学的知识与实际工作相结合，积累经验，提高自身的各方面素质。薪酬期望值高出社会现实水准，只选择轻松、高薪部门的工作，宁愿等待，不愿从基层做起，从艰苦的工作做起；人际沟通能力差，缺乏团队合作能力，“有业不就”造成人力资源的浪费。
由于他们缺乏对现实就业情况的了解，存在理想发展方向和现实形势不相符的问题，导致在实际就业选择中的盲目、犹豫不决，极不利于就业工作的顺利进行。
（四）专业及课程设置具有较大的盲目性。
学院专业及课程设置具有较大的盲目性，专业趋同现象严重。如：已有三届毕业生的运动训练专业与社会体育专业在课程设置上基本相同，从而造成某些区域范围内供给大于需求；学院培养模式方面也存在不少缺陷，滞后于社会专业人才需求的变化，开设的理论课程比例远大于实践课，学生实际操作能力低，在一定程度上形成了“市场需要的学生没有人培养，培养出来的学生市场不需要”的局面，失去了“高职”院校的特色。
（五）求职技巧欠缺。
毕业生在求职应聘的过程中，面对全新的就业体制、激烈的就业竞争、复杂的社会关系、人生极为重要的角色转换的时刻，没有社会经验的大学生们往往会感到无所适从，不懂推销自己，缺乏自信和求职技巧，所有这些都给他们的就业机会和选择带来严重的负面影响。
二、解决大学生就业难问题的指导对策与建议
（一）思想上树立正确就业观，把握就业机会。
当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作。先积累社会经验和工作经验，立稳脚跟，而后再求发展，不应过分关注工资、待遇等。还应充分利用人才交流会、学院推荐会、网络资源等途径寻找适合自己的就业岗位，学会包装自己，大胆展示自己的真才实学，珍惜和抓住每一次来之不易的就业机会。只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。
（二）先就业后择业再创业。
面对严峻的就业形势，大学生应转变就业观——先就业后择业，应适度把握就业机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，然后再凭借自己的努力，通过正常的职业流动，为以后找到理想的工作奠定基础。
（三）加强自主创业教育，拓展学生就业途径。
大学生富有激情，思想解放，是时代发展的生力军，是社会中最具创造力的一个群体。近年来，大学生创业风起云涌，一方面解决了大学生个体就业问题，另一方面也为社会提供了就业岗位。我院部分学生根据自身的专业特点开办康复体疗诊所、承包乒乓球馆、羽毛球馆、跆拳道馆等，由“求职者”转变为“创业者”，展示出当今大学生的精神风貌，这种现象值得推广。
（四）以市场和就业为导向，改进课程体系。
我院作为高职院校要彻底改进课程体系大学化，教学计划普教化的现象，必须加大社会调查力度，重新调整专业设置。从根本上转变以统编教材为中心的课程体系，突破普教化的模式—必修、选修、限定选修、任意选修；突出职教化针对性强，行动导向重于书本知识、重于书本教学，推出四大模块教学计划——公共基础课程、专业理论课程、专业技术技能课程、职业能力课程，根据市场需要调整专业技术技能课程和职业能力课程，以利于学生就业。
（五）以就业为导向，走工学结合、校企结合的职教之路。
在坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学理念下，走工学结合、校企结合合作办学之路。积极开展订单式培养模式，学院先后与舒华、特步等大型企业签约，根据企业对人才规格的要求，校企双方共同制定人才培养方案，签订用人合同，并在师资、技术、办学条件等方面给予合作，企业为学院提供实训、实习场所，企业通过观察、考核与有意向在该企业工作的学生签订合同。这种企业和学校以“订单”的形式紧密地捆绑到一起，使学校与企业、生产和教学结成一个彼此依存、相互作用的“育人共同体”，提高了学生的就业率，实现了“产销”链接。
“就业”虽然仍是摆在大学生面前最为严重的问题之一，但只要毕业生能正确认识自己，客观、全面评价自己，认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，合理地确定就业期望值，既要自信又不自负，摆正自己的位置，就能成功就业。
参考文献：
[1]何永鹏，大学生就业困难的原因分析及指导对策，2009.09.18 中思网.
[2]王洪梅，大学生就业困难的原因分析及指导对策，2009.08.02济南金宏人力资源有限公司网站.
[3]全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心组.大学生就业指导[M].北京：高等教育出版社，2003：42.
[4]蒋旭平，浅议大学生如何应对就业难问题，2009.02.12论文天下论文网.