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期刊论文
基于儿童视角的习题教学策略
基于儿童视角的习题教学策略
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoxiao1946
【摘 要】
:
审视当前的小学数学习题教学,一些教师存在着无视儿童的认知起点、漠视儿童的兴趣点和歪曲理解多媒体教学等问题。部分教师在"啃老本"和"重复昨天的故事",使得学习内容变得枯燥无
【作 者】
:
包春进
【机 构】
:
江苏省泰州市苏陈实验小学
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
2016年2期
【关键词】
:
儿童视角
习题
去“境”
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审视当前的小学数学习题教学,一些教师存在着无视儿童的认知起点、漠视儿童的兴趣点和歪曲理解多媒体教学等问题。部分教师在"啃老本"和"重复昨天的故事",使得学习内容变得枯燥无味,学生学习数学的兴趣不断减弱。因此,基于儿童视角去改革当前的数学习题教学迫在眉睫。
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