【摘 要】
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本文以2003—2020年中国知网收录的学术论文作为研究对象,以文献计量的分析方法,从文献量、研究者的发文机构及合作方式、研究主题、研究方法等5个角度,对我国学前流动儿童教
【基金项目】
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2020年度辽宁省经济社会发展研究课题“辽宁省小区配套幼儿园教育环境质量提升策略研究”青年课题(项目编号:20201s1ktqn-064),沈阳师范大学博士、引进人才科研启动项目“沈阳市小区配套幼儿园保育教育质量提升策略研究”(项目编号:054/91900302001),沈阳师范大学2019年教育教学改革项目研究课题“基于师范专业认证的教学资源评价体系构建研究”(项目编号:2019JGSF-27)
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本文以2003—2020年中国知网收录的学术论文作为研究对象,以文献计量的分析方法,从文献量、研究者的发文机构及合作方式、研究主题、研究方法等5个角度,对我国学前流动儿童教育研究现状进行分析。研究发现,有关学前流动儿童的研究,研究视角多集中于部分主题,如教育公平,其他有关方面研究较少,研究视角有待拓宽;研究人员以各大高校教师与研究员为主,与一线教师缺乏合作,研究队伍的建设有待加强;缺乏定性与定量相结合的研究,研究方法单一,有待完善。
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