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基于南通大学教育硕士研究生培养改革现实的需求,以教育硕士的专业实践为重点,以教育硕士实践教学为抓手,构建了教育硕士研究生实践教学的"五教"模式,将理论学习、案例分析、教学反思等深度融合,贯穿于研究生培养的全过程,循环往复,渐次强化与提升,形成一种浸润式的实践教学模式,保证了实践教学的质量。
全日制教育硕士“五教”实践教学模式的探索与实践——以南通大学为例
【摘 要】
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基于南通大学教育硕士研究生培养改革现实的需求,以教育硕士的专业实践为重点,以教育硕士实践教学为抓手,构建了教育硕士研究生实践教学的"五教"模式,将理论学习、案例分析、
【机 构】
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南通大学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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江苏省研究生教育教学改革课题项目:基于“C-UGS”的教育硕士实践教学“五教”模式运行机制研究(JGZZ17061)
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