【摘 要】
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<正>《小学科学课程标准》强调"科学学习要以探究为核心",有的教师把"探究"片面地理解为活动,因此只有"做"没有"思"的科学课堂比比皆是。科学探究活动是发展科学探究能力、培
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<正>《小学科学课程标准》强调"科学学习要以探究为核心",有的教师把"探究"片面地理解为活动,因此只有"做"没有"思"的科学课堂比比皆是。科学探究活动是发展科学探究能力、培养科学素养的载体。科学探究的能力,其核心是科学思维方式的形成,包括形成逻辑思维、辩证逻辑思维、批判性思维以及发散性思维等。科学探究的终极目标就是培养学生这种理性的思维方式,从而形成科学研究的技能和方法。因此
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