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在当今的儿童群体中，特殊儿童的比例正呈逐渐上升趋势。作为一个幼教工作者，一个幼教工作管理者，我确确实实感到了对特殊儿童进行研究、教育的紧迫性和重要性。特殊儿童的特殊表现虽然有明显的个性特征，但也存在某种共性，表现出其普遍性特征。今年我们幼儿园就接触到两例比较特殊的孩子，均属行为及情感障碍类型，他们的行为和情绪情感的特征，在一个持续的阶段内，表现出与一般儿童明显的差异。请看教师手记二则：