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在思想政治理论课“问题解析式”教学模式中,教师的主导性是实现有效教学的关键。教师主导性的实现需要正确处理教师价值引导与学生自主建构的关系;注重学生的问题意识和能力的培养,并在教材的理解和把握、问题逻辑体系的建构以及解疑释惑中发挥教师的主要导向作用。
论创新人才培养中教师的主导性作用——以“问题解析式”教学模式为分析视角
【摘 要】
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在思想政治理论课“问题解析式”教学模式中,教师的主导性是实现有效教学的关键。教师主导性的实现需要正确处理教师价值引导与学生自主建构的关系;注重学生的问题意识和能力
【机 构】
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广州大学政治与公民教育学院
【出 处】
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沧桑
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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广州市高等学校第六批教育教学改革项目“基于创新人才培养的思想政治理论课程‘问题逻辑’教学模式改革研究”,广州大学教育教学改革项目“思想政治理论课‘问题逻辑’教学模式的研究与实践”
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