【摘 要】
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目的评估弱视儿童的注意品质,探讨弱视与注意的关系。方法对30例(50眼)弱视儿童(试验组)和30例(60眼)年龄和性别匹配的正常儿童(对照组)进行注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转
【机 构】
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西北师范大学心理学院,甘肃省康复中心医院
【基金项目】
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甘肃省自然科学基金资助(编号:1010RJZA166)~~
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目的评估弱视儿童的注意品质,探讨弱视与注意的关系。方法对30例(50眼)弱视儿童(试验组)和30例(60眼)年龄和性别匹配的正常儿童(对照组)进行注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移的测试。结果试验组儿童的注意分配能力为0.92±0.09,注意广度为5个点,对照组儿童的注意分配能力为0.87±0.12,注意广度为6个点,2组儿童注意分配能力差异无统计学意义(P〉0.05);除9个点外,其余点数上试验组儿童正确率低于对照组儿童,差异无统计学意义(P〉0.05)。而试验组儿童的注意转移
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