【摘 要】
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行动研究是中小学课题研究的重要方法之一。区域层面的课题推进,既要关注研究过程的广泛联动与共进,又要关注研究成果的即时推广与应用。以区域阅读策略教研课题的推进案例为例,可以从“问题导向,明确目标,确定区域契合的好课题;闭环设计,精心规划,打造区域可行的好路径;纵横联动,机制保障,形成区域共进的好样态”三方面入手,优化行动研究,从而更好地发挥课题研究的作用,促进区域发展和进步。
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行动研究是中小学课题研究的重要方法之一。区域层面的课题推进,既要关注研究过程的广泛联动与共进,又要关注研究成果的即时推广与应用。以区域阅读策略教研课题的推进案例为例,可以从“问题导向,明确目标,确定区域契合的好课题;闭环设计,精心规划,打造区域可行的好路径;纵横联动,机制保障,形成区域共进的好样态”三方面入手,优化行动研究,从而更好地发挥课题研究的作用,促进区域发展和进步。
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