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一、题型预测
根据普通高等学校招生全国统一考试大纲，结合江苏省实际情况，从2019年起，江苏省高考语文论述类文本和实用类文本均作为必考内容。相应的本大题18分的分值也会有所变化，而分值变化会导致题型的变化，预测有可能会向全国卷靠拢，变成三个选择题，或回归到江苏卷原来一个选择题两个问答题的旧模式。
二、语料预测
从近五年的江苏卷考查论述类文本阅读所使用的语料来看，都是关于艺术方面的，2014年的《乾坤草亭》讨论中国绘画艺术，2015年的《罗丹的雕刻》论述雕刻艺术，2016年的《成人不自在》从小说主题说开去，2017年的《从脸谱说起》研究中国戏曲舞台艺术，2018年的《中国建筑的希望》探讨中国建筑艺术。江苏卷的语料与全国卷相比，内容较为浅显。全国卷都是学术论文，内容突出时代性和问题性，与中学生的认知有一定的距离，目的是引领同学们了解我国社会发展的核心问题和世界发展的前沿问题。近两年全国卷论述类文本阅读在材料选取、文化传承、价值引领等方面，形成了自身的亮点，凸显了母语教育在国家人才强国战略中的基础性作用。这一点对江苏的同学复习论述类文本来说，不容忽视。
三、考点预测
先浏览一下近五年的考查内容：
2014年的《乾坤草亭》
（1）请简要说明第三段中“个”的含义。（6分）
（2）请简要分析文章第四段的论述层次。（6分）
（3）请结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的内涵。（6分）
2015年的《罗丹的雕刻》
（1）请简要概述第一段的论述层次。（6分）
（2）罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现在哪些方面？请简要概括。（6分）
（3）请结合文章，阐释文末“开向生命的窗子”的内涵。（6分）
2016年的《成人不自在》
（1）请简要分析本文的论述层次。（6分）
（2）文中“如来佛的掌心”“緊箍咒”“八十一难”分别意味着什么？（6分）
（3）请结合文章内容，分析“西天取经”的寓意。（6分）
2017年的《从脸谱说起》
（1）文中“谱”的含义有哪些？（6分）
（2）请简要归纳文章第四段的论述层次。（6分）
（3）请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。（6分）
2018年的《中国建筑的希望》
（1）分析文中“兼二者之短的‘低能儿’”出现的原因。（6分）
（2）文中“‘国际式’新建筑”的内涵是什么？（6分）
（3）中国建筑的希望体现在哪些方面？请联系全文，简要概述。（6分）
可以看出，近年来江苏卷论述类文本阅读形成了这样大致稳定的命题格局：一为层次思路分析题，二为概括整合内容题，三为语句含义理解题。三个考查点每年略有变化，有时含义考查多一点，有时内容整合多一点。
从总体上来说，全国卷论述类文本阅读三道小题，分别考查“理解句意”“分析论点论据和论证方法”“筛选并整合文中信息”。强化对论述方法、论证方式和批判思维等方面的考查，强化“整体阅读”意识，要求同学们在真正读懂的基础上做出选择，这也必将是未来命题的方向。
四、选择题答题备考指导
（一）句意理解
1.第一步，审好题干。是选出“正确”的选项，还是“不正确”的选项。
2.搜索信息区间。即找到题干、选项所涉及的内容在原文所处的位置。一般来说，四个选项依文本顺序覆盖全文。需要注意的是，有的题干或选项只是针对某一段落（包括一个句子、一个词）而设，有的选项则是针对几个段落甚至全文而设。为了快速找到对应区域，可以选择选项中某些词作为“关键词”，然后按图索骥。关键词一般应选择重要的且出现频率不高的词语。
3.比照分析。就是迅速将选项与锁定的区间内的相关句子进行比照，看转述后意义是否与原文一致。而要判断出意义是否一致，不能纠结于字句的不一致，要根据文章的整体性原则，将上下文勾连在一起，从文章的主旨出发，与表达目的和表达技巧等联系起来，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会含义。
（二）分析论点、论据和论证方法
1.掌握论述类文本相关文体知识。论点、论据和论证方法是论述类文本的三要素。所谓论点，就是作者对所议论的问题所持的见解或主张。一般来说，一个文本只能有一个中心论点。但是，为了论述得更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系，而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。论据是用来论证论点的材料，它包括事实论据和理论论据。当列举多个论据论证一个论点时，论据的排列有一定的顺序，同时也分详略。论证是用论据来证明论点的过程和方法，常用的论证方法有举例论证、对比论证、比喻论证、因果论证、类比论证、归谬论证等。掌握这些文体知识是解决该考点的最基本的前提条件。
2.梳理文章思路层次。我们在阅读论述类文章时，要注意分析它的论证过程，把握它的行文思路，理清它的结构。具体来说，要辨识观点句与支撑句；要辨识举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法；要具体分析全文的论证层次，分析分论点之间的层次关系。
3.确定选项重点，结合所掌握知识判断正误。
（三）筛选并整合文中信息
1.对文本信息进行深加工，进而分析、推断，形成与文本信息不相悖的独立见解。
2.在掌握基本论证结构和手法的基础上，洞悉背后的动机与目的，最终进行创造性的思考和判断。
3.逻辑推理判断能力是思维能力的一个主要指标，要具备逻辑推理判断能力。
根据普通高等学校招生全国统一考试大纲，结合江苏省实际情况，从2019年起，江苏省高考语文论述类文本和实用类文本均作为必考内容。相应的本大题18分的分值也会有所变化，而分值变化会导致题型的变化，预测有可能会向全国卷靠拢，变成三个选择题，或回归到江苏卷原来一个选择题两个问答题的旧模式。
二、语料预测
从近五年的江苏卷考查论述类文本阅读所使用的语料来看，都是关于艺术方面的，2014年的《乾坤草亭》讨论中国绘画艺术，2015年的《罗丹的雕刻》论述雕刻艺术，2016年的《成人不自在》从小说主题说开去，2017年的《从脸谱说起》研究中国戏曲舞台艺术，2018年的《中国建筑的希望》探讨中国建筑艺术。江苏卷的语料与全国卷相比，内容较为浅显。全国卷都是学术论文，内容突出时代性和问题性，与中学生的认知有一定的距离，目的是引领同学们了解我国社会发展的核心问题和世界发展的前沿问题。近两年全国卷论述类文本阅读在材料选取、文化传承、价值引领等方面，形成了自身的亮点，凸显了母语教育在国家人才强国战略中的基础性作用。这一点对江苏的同学复习论述类文本来说，不容忽视。
三、考点预测
先浏览一下近五年的考查内容：
2014年的《乾坤草亭》
（1）请简要说明第三段中“个”的含义。（6分）
（2）请简要分析文章第四段的论述层次。（6分）
（3）请结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的内涵。（6分）
2015年的《罗丹的雕刻》
（1）请简要概述第一段的论述层次。（6分）
（2）罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现在哪些方面？请简要概括。（6分）
（3）请结合文章，阐释文末“开向生命的窗子”的内涵。（6分）
2016年的《成人不自在》
（1）请简要分析本文的论述层次。（6分）
（2）文中“如来佛的掌心”“緊箍咒”“八十一难”分别意味着什么？（6分）
（3）请结合文章内容，分析“西天取经”的寓意。（6分）
2017年的《从脸谱说起》
（1）文中“谱”的含义有哪些？（6分）
（2）请简要归纳文章第四段的论述层次。（6分）
（3）请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。（6分）
2018年的《中国建筑的希望》
（1）分析文中“兼二者之短的‘低能儿’”出现的原因。（6分）
（2）文中“‘国际式’新建筑”的内涵是什么？（6分）
（3）中国建筑的希望体现在哪些方面？请联系全文，简要概述。（6分）
可以看出，近年来江苏卷论述类文本阅读形成了这样大致稳定的命题格局：一为层次思路分析题，二为概括整合内容题，三为语句含义理解题。三个考查点每年略有变化，有时含义考查多一点，有时内容整合多一点。
从总体上来说，全国卷论述类文本阅读三道小题，分别考查“理解句意”“分析论点论据和论证方法”“筛选并整合文中信息”。强化对论述方法、论证方式和批判思维等方面的考查，强化“整体阅读”意识，要求同学们在真正读懂的基础上做出选择，这也必将是未来命题的方向。
四、选择题答题备考指导
（一）句意理解
1.第一步，审好题干。是选出“正确”的选项，还是“不正确”的选项。
2.搜索信息区间。即找到题干、选项所涉及的内容在原文所处的位置。一般来说，四个选项依文本顺序覆盖全文。需要注意的是，有的题干或选项只是针对某一段落（包括一个句子、一个词）而设，有的选项则是针对几个段落甚至全文而设。为了快速找到对应区域，可以选择选项中某些词作为“关键词”，然后按图索骥。关键词一般应选择重要的且出现频率不高的词语。
3.比照分析。就是迅速将选项与锁定的区间内的相关句子进行比照，看转述后意义是否与原文一致。而要判断出意义是否一致，不能纠结于字句的不一致，要根据文章的整体性原则，将上下文勾连在一起，从文章的主旨出发，与表达目的和表达技巧等联系起来，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会含义。
（二）分析论点、论据和论证方法
1.掌握论述类文本相关文体知识。论点、论据和论证方法是论述类文本的三要素。所谓论点，就是作者对所议论的问题所持的见解或主张。一般来说，一个文本只能有一个中心论点。但是，为了论述得更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系，而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。论据是用来论证论点的材料，它包括事实论据和理论论据。当列举多个论据论证一个论点时，论据的排列有一定的顺序，同时也分详略。论证是用论据来证明论点的过程和方法，常用的论证方法有举例论证、对比论证、比喻论证、因果论证、类比论证、归谬论证等。掌握这些文体知识是解决该考点的最基本的前提条件。
2.梳理文章思路层次。我们在阅读论述类文章时，要注意分析它的论证过程，把握它的行文思路，理清它的结构。具体来说，要辨识观点句与支撑句；要辨识举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法；要具体分析全文的论证层次，分析分论点之间的层次关系。
3.确定选项重点，结合所掌握知识判断正误。
（三）筛选并整合文中信息
1.对文本信息进行深加工，进而分析、推断，形成与文本信息不相悖的独立见解。
2.在掌握基本论证结构和手法的基础上，洞悉背后的动机与目的，最终进行创造性的思考和判断。
3.逻辑推理判断能力是思维能力的一个主要指标，要具备逻辑推理判断能力。