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文言文是古代的一种书面写作语言,但部分教师认为小学生的能力有限,无法理解文言文。事实上教师只需要采用正确的教学方法,让小学生理解文言文就非难事。本文从意义、策略两个方面入手,阐述了在小学语文文言文的教学中如何让语文要素落地生根。
关注文体：让语文要素落地生根——小学语文文言文教学策略初探
【摘 要】
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文言文是古代的一种书面写作语言,但部分教师认为小学生的能力有限,无法理解文言文。事实上教师只需要采用正确的教学方法,让小学生理解文言文就非难事。本文从意义、策略两个方面入手,阐述了在小学语文文言文的教学中如何让语文要素落地生根。
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年32期
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