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伴随着基础教育课程改革的进程，需要建立一支高素质的教师队伍。小教本科的应运而生，肩负起为基础教育培养小学高层次师资的重任。小教本科师资的培养无论是培养目标、培养模式，课程结构等方面都有其自身的特点和规律，要优质高效地完成本科程度小学教师的培养任务，必须对其培养目标，培养模式、课程结构等重点内容有深刻的理解和科学的定位。