【摘 要】
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以前，我很害怕数学应用题，因为老是做不对。我不知道该怎么做，有时连题目都没有看完就开始做起来了，不管加减乘除，随便选两种算式写在作业本上。看到这种情况，周老师教我先读懂题目，然后画线段图来解。 有一天，我做对了一道简单的应用题，周老师连声说：“你真棒！”还对我竖起了大拇指。从那以后，做应用题时，我先指着题读，盯着文字一个一个仔细看。不想读时我就会想起周老师说的“你真棒”，只好又认真找出条件并画上
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以前，我很害怕数学应用题，因为老是做不对。我不知道该怎么做，有时连题目都没有看完就开始做起来了，不管加减乘除，随便选两种算式写在作业本上。看到这种情况，周老师教我先读懂题目，然后画线段图来解。
有一天，我做对了一道简单的应用题，周老师连声说：“你真棒！”还对我竖起了大拇指。从那以后，做应用题时，我先指着题读，盯着文字一个一个仔细看。不想读时我就会想起周老师说的“你真棒”，只好又认真找出条件并画上波浪线，这样反复地读，终于读懂了题目。
今天，我遇到了一道难题：甲的书是乙的3倍，如果从甲取出620本，从乙取出120本，两人的书正好相等。原来两人各有多少本书？
一开始，我用尝试法，慢慢地用3的倍数来算，可是试了很长的时间也没成功。突然，我想起周老师的“你真棒”这句话，好像周老师翘起大拇指对着我笑呢！于是，我用画线段图的方法，画完甲、乙的线段图后，一下子就明白了：2段一共500本，1段就是250本。这样，一眼就可以看出甲原来有750本书，乙有250本书了，真简单！列式为：620-120=500（本），500÷２＝２５０（本），５００＋２５０＝７５０（本）。
看来，线段图的魅力可真大啊！以后做这样的题时，我一定要先画线段图，这样既直观又简单，很容易就解答出来了。现在周老师经常表扬我，我也会解应用题了！
（指导老师：周秀菊）
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