【摘 要】
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目的针对情景模拟基础上的目标教学模式应用于内科护理教学当中的价值研究,旨在为实际工作提供一定的理论参考。方法随机择取该地某医院附属高校护理本科专业的两届学生(2017
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目的针对情景模拟基础上的目标教学模式应用于内科护理教学当中的价值研究,旨在为实际工作提供一定的理论参考。方法随机择取该地某医院附属高校护理本科专业的两届学生(2017届与2015届,共抽取90名纳入研究当中),依照接受的教学模式的差异分成实验组和参照组(n=45),参照组的学生接受的是传统灌输型教学方式,实验组的学生接受的是新型的情景模拟基础上的目标教学方式。研究并讨论两组学生的理论成绩以及实际操作成绩,并总结学生对教学方式的主观评价。结果经过不同的教学方式,实验组的学生在理论基础和实际操作的成绩上均显著
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