【摘 要】
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班自习有下位现象的,一人次扣班级分数1分;不按时交作业的每次扣1分;在校内吃零食的扣1分……很多学校都有类似的班级考核条例,目的是通过对班级学生在出勤、卫生、纪律、仪
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班自习有下位现象的,一人次扣班级分数1分;不按时交作业的每次扣1分;在校内吃零食的扣1分……很多学校都有类似的班级考核条例,目的是通过对班级学生在出勤、卫生、纪律、仪表、两操等校内的表现进行规范化要求和考核,并以考核的分数作为评定班级等级的依据.rn行为规范细则因为很具体,属于可观察、可操作、可测量的要求,所以在中小学班级考核中被广泛使用.依据对既定规范的遵循情况所得到的分数评定优秀班级,似乎也显得客观、公正.然而,实际执行下来往往发现,得分较高的班级并不一定是人们心目中的优秀班级,这样的班主任也未必是人们心目中的优秀班主任.原因在于行为规范虽然便于考核,但同时也存在一些缺陷.
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