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伴随着新课改的实施,人才培养目标、课堂教学方法随之发生改变,同时与其相适应的教学评价必须要进行调整,积极构建一个多元化的教学评价体系,以更好地提升课堂教学效果。本论文以教学评价为研究切入点,对小学数学课堂教学中多元化的教学评价模式构建途径进行了详细的研究和分析。
浅析小学数学课堂多元化评价
【摘 要】
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伴随着新课改的实施,人才培养目标、课堂教学方法随之发生改变,同时与其相适应的教学评价必须要进行调整,积极构建一个多元化的教学评价体系,以更好地提升课堂教学效果。本论
【机 构】
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贵州省铜仁市完善区石竹小学,贵州省铜仁市万山区石竹山村幼儿园
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年37期
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