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中职英语教育存在一些局限性,经常出现问题,为此本文选择以合作学习为研究主体,基于合作学习理念完成对评价方式的分析,首先介绍了合作学习模式对中职英语课堂评价带来的影响,接下来利用具体实例论证观点。
中职学校英语课堂合作学习的评价方式研究
【摘 要】
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中职英语教育存在一些局限性,经常出现问题,为此本文选择以合作学习为研究主体,基于合作学习理念完成对评价方式的分析,首先介绍了合作学习模式对中职英语课堂评价带来的影响
【机 构】
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江苏如东中等专业学校
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2015年3期
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