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在我们日常教学过程中,经常会遇到这样一些情况,有些平时很老实本分的学生,也会有某些行为不合常规,有悖于学生准则,如破坏公物、恶作剧等。遇到这样的情况,一些教师高高举起为师庄严的教鞭,或横眉冷对地训斥学生“认罪伏法”。然而治标要治本,教书要育人,从这个角度来讲,如此的解决方法岂止简单,而且过于粗暴,难以收到效果。笔者认为对于学生的错误行为,