【摘 要】
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目的:探讨职业认同在门诊少数民族护生临床实习带教中应用的效果。方法选择2012~2013年在我院门诊部实习的少数民族护生68人,随机分为对照组和观察组。对照组结合实习大纲采
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目的:探讨职业认同在门诊少数民族护生临床实习带教中应用的效果。方法选择2012~2013年在我院门诊部实习的少数民族护生68人,随机分为对照组和观察组。对照组结合实习大纲采用传统培训方法,观察组加入职业认同教育措施。出科统一考核,予以师生双向评定,将结果进行统计分析。结果统计学分析结果显示,在临床实习带教中加入职业认同教育后,观察组护生理论、操作及健康宣教考核成绩明显高于对照组护生,特别是需使用标准化语言进行的健康宣教更为突出。师生相互间满意度及护生自我满意度也显著提高。结论规范化带教及职业认同教育与实习
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