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在美学中有一个命题——“形象大于思维”，因为理论是灰色的，实践之路才常绿。鲜活的实践案例。不仅能直接启发如何去做，还为再深入研发提供了素材，可以催生人们的再创造。本栏选用的四篇课例，原生态地再现了生动的课堂教学情境：从师生互动中推出“我是小小推销员”，从“把春天关在教室外”到让学生涌出教室“聆听春天的声音”。从“一次单元测试的意外”到领悟“拼音教学”的真谛，都昭示了一个真理：水无常形，教无常法。正如本刊特约专家田慧生教授的文童标题：适合学生的教育才是理想的教育。