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“三明治”教学法是以提高教学质量、学生素质为核心,注重培养学生的实际工作技能扣实际动手能力的教学模式.应用该方法,在呼吸病学的教学过程中,学生的自主学习能力、分析问题及独立解决问题的能力得到了很大提高.本文主要阐述了作者如何应用“三明治”教学法开展呼吸科临床教学,以此作为对今后教育方法改革的探索并总结经验.