多元文化背景下大学生心理矛盾及教师作用

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多元文化背景下,大学生内心存在“传统”与“现代”、“本土”与“西方”、“优雅”与“通俗”的矛盾。依据耗散结构理论。高校教师必须依照大学生心理系统所具备的开放性、动态性、非线性和涨落的特点。有效实现师生互动,以帮助大学生消解心理混沌度。实现文化自觉。
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