【摘 要】
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小学阶段,对代数思维的教学思考主要应着眼于如何帮助学生从算术思维过渡到代数思维。代数学习不能仅仅成为方程和解方程的学习,在关注符号化的同时,也应该关注抽象化和概括
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小学阶段,对代数思维的教学思考主要应着眼于如何帮助学生从算术思维过渡到代数思维。代数学习不能仅仅成为方程和解方程的学习,在关注符号化的同时,也应该关注抽象化和概括化。代数思维的培养路径有:设计数学活动,引导学生自然萌发代数思维;借助几何直观,引导学生主动建构代数思维;渗透模型思想,引导学生稳步提升代数思维。
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