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高二上学期主要以诗歌教学为主，到底该怎么进行诗歌教学，才能让学生真正喜欢诗歌，喜欢诗歌教学的课堂，进而，提高学生做诗歌鉴赏题的能力？这个问题一直困绕着我。在很长时间里，在诗歌教学中，我存在着喧宾夺主的现象，自觉或不自觉地体现着主角身份。而学生失去了传统意义而言“读书”中“读”的权利，并没有真正地让学生在学习过程中去体验诗歌的意境之美。