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有效的课堂教学是促进教学质量提升的重要手段,本文基于层次分析法下构建影响小学课堂教学效果的三个因素一级指标和十个二级指标作为层次结构模型,通过计算出各影响因素的量化状况,并进行了相应的分析与对策,从而定性定量揭示出了小学课堂教学效果影响因间的内在关系.
基于AHP分析法在现代小学课堂教学评价中的研究
【摘 要】
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有效的课堂教学是促进教学质量提升的重要手段,本文基于层次分析法下构建影响小学课堂教学效果的三个因素一级指标和十个二级指标作为层次结构模型,通过计算出各影响因素的量
【机 构】
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云南省昆明市嵩明县新春邑小学,云南 昆明,651700
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年11期
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