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在教学中,教师与学生的互动组成了教学的活动,同时也只有在教师与学生之间产生了互动,教学才能真正的成为一个双边互动活动.因此,小学数学教师需要重视树立互动教学意识,并对小学数学课堂中的有效互动策略做出探索.本文从实际出发,根据互动生成教学内涵及小学数学课堂教学特点,从多方面讨论如何开展互动生成教学,提高小学数学课堂教学质量.