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<正>高中生心理的发展具有成熟和幼稚、独立和依赖、自觉和盲动等诸多矛盾并存的特点,易产生各种各样的心理和行为问题。作为造就完善人格的美育,对于高中生的心理健康发展具有积极的意义。"美术课程相对所谓学术课程,具有感性、直觉、情感、想象、
高中美术教学与学生心理健康教育刍议
【摘 要】
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<正>高中生心理的发展具有成熟和幼稚、独立和依赖、自觉和盲动等诸多矛盾并存的特点,易产生各种各样的心理和行为问题。作为造就完善人格的美育,对于高中生的心理健康发展具
【机 构】
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山东省威海市教育教学研究中心,
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2010年14期
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