【摘 要】
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目的 分析冠心病经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后患者实施早期多维度心脏康复护理的作用。方法 选取冠心病PCI术后患者100例，随机分成常规组及实验组，各50例。常规组患者予以基础干预措施，实验组患者予以早期多维度心脏康复护理。对比干预前后两组患者心功能、运动耐量情况。结果 干预后6个月，实验组患者左心室舒张末期内径短于常规组，左心室射血分数高于常规组（P＜0.05）,6 min内最大步行距离长于
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目的 分析冠心病经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后患者实施早期多维度心脏康复护理的作用。方法 选取冠心病PCI术后患者100例，随机分成常规组及实验组，各50例。常规组患者予以基础干预措施，实验组患者予以早期多维度心脏康复护理。对比干预前后两组患者心功能、运动耐量情况。结果 干预后6个月，实验组患者左心室舒张末期内径短于常规组，左心室射血分数高于常规组（P＜0.05）,6 min内最大步行距离长于常规组（P＜0.05）。结论 冠心病PCI术后患者开展早期多维度心脏康复护理，能够改善心功能，提升运动耐量，发挥一定干预作用。
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近期,Open AI的对话式通用人工智能工具Chat GPT横空出世,表现出了令人惊艳的语言理解、文本生成和知识推理能力。它能够很好地理解用户意图,进行有效的多轮沟通,并且回答内容充实、条理分明、逻辑清晰,大大超出了人们对现阶段人工智能的预期。上线仅2个月活跃用户数已到达1个亿,成为历史上增长最快的消费级应用程序。除了被广大用户追捧外,Chat GPT还受到了各国政府、企业界、学术界的广泛关注,掀
预训练语言模型BERT/RoBERTa/MacBERT等虽然能够通过预训练任务中的掩码语言模型（MLM）很好地学习字和词的语法、语义及上下文特征，但其缺乏拼写错误识别及纠正能力，且在中文拼写纠错（CSC）任务中面临预训练与下游任务微调目标不一致的问题。为了进一步提升BERT/RoBERTa/MacBERT等模型的拼写错误识别及纠正能力，提出一种面向中文拼写纠错的自监督预训练方法MASC。MASC在
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数形结合思想遵循“数”与“形”相辅相成的原则，实现了抽象问题的具体化、复杂问题的简单化，能够切实帮助学生解决几何图形、函数方程、等式、代数式等方面的难点问题，训练学生的抽象思维与实用技能。基于此，本文从“以形变数”“以数化形”“数形互变”三方面系统论述了数形结合思想在初中数学课堂中的渗透与应用策略，以期锻炼学生的逻辑思维能力。
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＜正＞互联网发展延伸出新的教学模式，例如会议式线上教学，打破了时空的限制，实现教学资源的合理分配，创新教学方法，运用微课教学、翻转课堂，推动学生自主学习和合作探究。“互联网+”时代帮助教师多元化教学，提升教学的趣味性和积极性。但在实际的高中地理教学中存在着一些问题，阻碍了教学质量的稳步提高，需要地理教师采取有效的教学策略，优化教学效果。一、“互联网+”对高中地理教学的意义1.多元化学生学习手段。