【摘 要】
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当前,高职审计教学中普遍存在学生难学、教师难教的问题,究其原因,还是教师在授课过程中不同程度地使用"填鸭式"教学,注重理论讲述,没有让学生去接触实践,导致教学效果不佳。
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当前,高职审计教学中普遍存在学生难学、教师难教的问题,究其原因,还是教师在授课过程中不同程度地使用"填鸭式"教学,注重理论讲述,没有让学生去接触实践,导致教学效果不佳。本文首先介绍了案例教学法在解决上述问题过程中所独有的魅力,探讨了在审计教学中引入案例教学的意义。纵观目前高职院校审计案例的选编工作,笔者认为还存在很多问题,如案例质量不高、缺乏系统性等。针对案例选编存在的实际问题,本文从五个方面介绍了一些改进审计教学案例选编的具体做法。
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