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摘 要:从3~6岁幼儿的心理特征和生理特征来看,篮球游戏活动简单方便、趣味性高、集体性强、功能性广的特点十分符合幼儿们的游戏活动特点。众所周知,婴幼儿阶段是一个人身体和心理发展最为迅速的时间段,也是一个人学习各项知识、掌握各种技能,以及生长发育身体、心理的重要时期。基于以上两方面,教师应激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣,进而促进篮球游戏活动的有效开展,以此达到让幼儿身心健康、快乐发展的目的。
关键词:幼儿篮球;身心发展;游戏活动;兴趣培养;有效开展
中图分类号:G40-013.9 文献标识码:A 文章编号:2095-9192(2021)05-0087-02
引 言
幼儿篮球游戏活动不仅可以训练幼儿传球、带球、投球等基础动作,发展幼儿奔跑、弹跳、灵敏反应、身体协调等能力,还可以促进幼儿与人沟通交流、团结合作、科学竞争的能力[1]。《幼儿园工作规程》中明确指出:“重点推动幼儿身心发育及身体机能协调性发展,进而提升幼儿体质,培养其对体育活动的兴趣。”基于此,本文将根据笔者自身的实际教学经验,依托《幼儿园工作规程》纲要要求,浅谈教师对幼儿篮球游戏活动兴趣的培养,如有不足之处,还望广大读者批评指正。
一、篮球游戏活动对幼儿身心发展的作用
《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园必须开展多样化的体育活动,以此满足幼儿的身心发展需求。篮球运动是一种集益智和健身于一体的有氧健康运动,不仅可以提升幼儿的身体素质,还可以激发幼儿的体育潜力,促进幼儿的个性化发展[2]。
二、培养幼儿对篮球游戏活动的兴趣
基于幼儿的认知特点和年龄特点,大多数幼儿没有接触过篮球运动,更不认识篮球游戏活动。因此,教师应让幼儿正确认知篮球游戏活动,激发幼儿的参与兴趣,让幼儿保持参与热情[3]。《认知心理学》认为:“兴趣是人对某种事物积极或迷恋追求探索的心理倾向。”对于幼儿来说,兴趣就是他们追求、探索未知事物的内在动力,也是他们从未知到乐学的关键。下面,笔者将根据自身教学实际,谈一谈提升幼儿对篮球游戏活动兴趣的几种方法。
(一)善用幼儿模仿能力
幼儿可能见过大人在篮球场打球,但并没有经常观看学习,而且幼儿很难使用为成人定制的篮球筐。所以,幼儿对篮球的认知是片面的。为了让幼儿对篮球游戏活动有一个更深刻的认识,教师应积极引导幼儿参与篮球游戏活动,在班级内形成一种打篮球的热潮。
在指导幼儿进行篮球游戏活动时,教师可以利用幼儿模仿能力强的特点,收集、整理一些有关篮球运动的直观、易懂、趣味性强的动画资料,让幼儿通过观看动画片,提升对篮球游戏活动的了解和兴趣[4]。例如,教师可以播放《灌篮高手》这部动画片的片段,通过樱木花道、流川枫 、赤木刚宪等几位鲜明动画角色在篮球场上的激情表现,让幼儿的情绪受到感染,进而对篮球游戏活动充满兴趣,同时让幼儿学习主人公顽强拼搏、永不言败、斗志激昂的人格品质,以此掀起打篮球的热潮。
除此之外,教师还可以剪辑一些动画片里移动、抢球、断球、抢篮板、传带球、急停、急运等篮球技术的视频,通过生动有趣、简单直观的视频演示,让幼儿喜欢上炫酷的球技,进而对篮球运动充满向往,产生参与篮球游戏活动的热情。教师在激发了幼儿对篮球运动的兴趣后,就可以趁热打铁地组织幼儿开展篮球游戏活动,以切实提升幼儿的运动能力,促进幼儿身心健康发展。
(二)营造良好的游戏环境
良好的“环境”是人萌芽梦想的“沃土”。教师应营造有趣、积极的幼儿篮球游戏活动环境,以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣[5]。篮球中带球、投球、三步上篮等技能训练需要持之以恒的练习,其过程必然是枯燥无味的。而单一、枯燥的训练往往会使幼儿的积极性逐渐减小,从而降低幼儿对篮球游戏活动的兴趣。所以,教师应创新教法,以营造良好的游戏环境,激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣。
1.合理装饰幼儿游戏和学习场所,营造积极的游戏氛围
教师可以在幼儿园篮球场地的墙壁上涂鸦《灌篮高手》《大灌篮》《灌篮少年》等动画片的主角或配角,以营造一种愉快、活潑、积极的篮球游戏活动氛围,使幼儿在不知不觉中“入境”,进而“沉浸式”参与篮球游戏活动。由于大班幼儿的理解能力和认知能力高于小班幼儿,教师可以在班级里张贴姚明、郭艾伦、周琦、易建联等篮球明星的海报,给幼儿树立体育榜样,以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣。
2.创新教法
教师应基于幼儿的阶段性特点,开展适宜的教学活动。首先,教师应根据幼儿的阶段性特点和篮球运动竞技性强的特点,考虑幼儿是否可以进行激烈的篮球运动;其次,教师要考虑常规的篮球运动枯燥无味、单一无趣的问题,因为其会极大地降低幼儿的参与积极性和兴趣。因此,对于小班和中班的幼儿们来说,教师组织的篮球游戏活动应以趣味性为主,主要目的是提高幼儿对篮球游戏活动的兴趣,使幼儿把对篮球游戏活动的兴趣转化为实际行动[6]。
(1)听指令运球游戏:急停、急运训练
篮球运球的急停、急运技术简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易于护球的特点。教师可以组织幼儿10人一队,以纵横交叉的方式模仿十字路口的行人,以教师的哨声为令进行运球比赛,即一声哨为急停、两声哨为急运,掉球、跑球等丢球行为立即淘汰,第一名可以奖励一朵小红花,以此提高幼儿的灵敏度、协调能力。 (2)老鹰抓小鸡:横拍训练
在训练完急停、急运后,教师可以通过“老鹰抓小鸡”这个幼儿熟悉的游戏对幼儿进行横拍技能训练。考虑到“老鹰”要纵向、横向的运球,教师应设置“3只老鹰”来抓“小鸡”,并让幼儿轮流担任“老鹰”的职责来抓“小鸡”,以此使每一位幼儿都能获得游戏的乐趣,同时也對自身的运球技能进行训练。
(三)积极鼓励幼儿
幼儿的思想很单纯,所以教师要用心呵护他们。一句鼓励的话、一朵奖励的小红花,都是对幼儿莫大的鼓舞。因此,在篮球游戏活动中,教师应积极挖掘幼儿在篮球游戏活动中的闪光点,对他们点滴的进步给予表扬和鼓励[7]。即使幼儿做出了错误的行为,教师也不能直接批评和指责幼儿,而要对幼儿进行正确的引导,让幼儿知道自己的行为是不对的,以后不能再犯这样的错误。如此一来,教师就可以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣,让幼儿始终对篮球游戏活动充满参与积极性。
结 语
综上所述,篮球游戏活动对幼儿身心健康成长具有重要意义。教师要营造良好的游戏环境,采用有效的教学方法,以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣,保持幼儿的参与积极性和热情,促进篮球游戏活动的顺利开展。
[参考文献]
刘姣,段智强.幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究[J].当代体育科技,2020,10(04):189-190.
梁羽佳.幼儿园幼儿篮球体育活动开展的案例研究[D].锦州:渤海大学,2019.
童腾.浅谈幼儿篮球游戏的影响与方式[J].当代体育科技,2019,9(01):150+152.
舒渊.幼儿篮球游戏活动安全风险防范研究[D].广州:广州体育学院,2017.
杨张伟.刍议幼儿篮球活动开展的形式和内容[J].当代体育科技,2020,10(11):197+200.
刘姣,段智强.幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究[J].当代体育科技,2020,10(04):189-190.
吴慧玲.幼儿园篮球活动的组织与实施[J].学前教育研究,2019(11):89-92.
作者简介:程燕霞(1987.3-),女,安徽合肥人,本科学历,一级教师,业务主任,研究方向为幼儿教育及信息化业务管理工作。
关键词:幼儿篮球;身心发展;游戏活动;兴趣培养;有效开展
中图分类号:G40-013.9 文献标识码:A 文章编号:2095-9192(2021)05-0087-02
引 言
幼儿篮球游戏活动不仅可以训练幼儿传球、带球、投球等基础动作,发展幼儿奔跑、弹跳、灵敏反应、身体协调等能力,还可以促进幼儿与人沟通交流、团结合作、科学竞争的能力[1]。《幼儿园工作规程》中明确指出:“重点推动幼儿身心发育及身体机能协调性发展,进而提升幼儿体质,培养其对体育活动的兴趣。”基于此,本文将根据笔者自身的实际教学经验,依托《幼儿园工作规程》纲要要求,浅谈教师对幼儿篮球游戏活动兴趣的培养,如有不足之处,还望广大读者批评指正。
一、篮球游戏活动对幼儿身心发展的作用
《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园必须开展多样化的体育活动,以此满足幼儿的身心发展需求。篮球运动是一种集益智和健身于一体的有氧健康运动,不仅可以提升幼儿的身体素质,还可以激发幼儿的体育潜力,促进幼儿的个性化发展[2]。
二、培养幼儿对篮球游戏活动的兴趣
基于幼儿的认知特点和年龄特点,大多数幼儿没有接触过篮球运动,更不认识篮球游戏活动。因此,教师应让幼儿正确认知篮球游戏活动,激发幼儿的参与兴趣,让幼儿保持参与热情[3]。《认知心理学》认为:“兴趣是人对某种事物积极或迷恋追求探索的心理倾向。”对于幼儿来说,兴趣就是他们追求、探索未知事物的内在动力,也是他们从未知到乐学的关键。下面,笔者将根据自身教学实际,谈一谈提升幼儿对篮球游戏活动兴趣的几种方法。
(一)善用幼儿模仿能力
幼儿可能见过大人在篮球场打球,但并没有经常观看学习,而且幼儿很难使用为成人定制的篮球筐。所以,幼儿对篮球的认知是片面的。为了让幼儿对篮球游戏活动有一个更深刻的认识,教师应积极引导幼儿参与篮球游戏活动,在班级内形成一种打篮球的热潮。
在指导幼儿进行篮球游戏活动时,教师可以利用幼儿模仿能力强的特点,收集、整理一些有关篮球运动的直观、易懂、趣味性强的动画资料,让幼儿通过观看动画片,提升对篮球游戏活动的了解和兴趣[4]。例如,教师可以播放《灌篮高手》这部动画片的片段,通过樱木花道、流川枫 、赤木刚宪等几位鲜明动画角色在篮球场上的激情表现,让幼儿的情绪受到感染,进而对篮球游戏活动充满兴趣,同时让幼儿学习主人公顽强拼搏、永不言败、斗志激昂的人格品质,以此掀起打篮球的热潮。
除此之外,教师还可以剪辑一些动画片里移动、抢球、断球、抢篮板、传带球、急停、急运等篮球技术的视频,通过生动有趣、简单直观的视频演示,让幼儿喜欢上炫酷的球技,进而对篮球运动充满向往,产生参与篮球游戏活动的热情。教师在激发了幼儿对篮球运动的兴趣后,就可以趁热打铁地组织幼儿开展篮球游戏活动,以切实提升幼儿的运动能力,促进幼儿身心健康发展。
(二)营造良好的游戏环境
良好的“环境”是人萌芽梦想的“沃土”。教师应营造有趣、积极的幼儿篮球游戏活动环境,以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣[5]。篮球中带球、投球、三步上篮等技能训练需要持之以恒的练习,其过程必然是枯燥无味的。而单一、枯燥的训练往往会使幼儿的积极性逐渐减小,从而降低幼儿对篮球游戏活动的兴趣。所以,教师应创新教法,以营造良好的游戏环境,激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣。
1.合理装饰幼儿游戏和学习场所,营造积极的游戏氛围
教师可以在幼儿园篮球场地的墙壁上涂鸦《灌篮高手》《大灌篮》《灌篮少年》等动画片的主角或配角,以营造一种愉快、活潑、积极的篮球游戏活动氛围,使幼儿在不知不觉中“入境”,进而“沉浸式”参与篮球游戏活动。由于大班幼儿的理解能力和认知能力高于小班幼儿,教师可以在班级里张贴姚明、郭艾伦、周琦、易建联等篮球明星的海报,给幼儿树立体育榜样,以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣。
2.创新教法
教师应基于幼儿的阶段性特点,开展适宜的教学活动。首先,教师应根据幼儿的阶段性特点和篮球运动竞技性强的特点,考虑幼儿是否可以进行激烈的篮球运动;其次,教师要考虑常规的篮球运动枯燥无味、单一无趣的问题,因为其会极大地降低幼儿的参与积极性和兴趣。因此,对于小班和中班的幼儿们来说,教师组织的篮球游戏活动应以趣味性为主,主要目的是提高幼儿对篮球游戏活动的兴趣,使幼儿把对篮球游戏活动的兴趣转化为实际行动[6]。
(1)听指令运球游戏:急停、急运训练
篮球运球的急停、急运技术简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易于护球的特点。教师可以组织幼儿10人一队,以纵横交叉的方式模仿十字路口的行人,以教师的哨声为令进行运球比赛,即一声哨为急停、两声哨为急运,掉球、跑球等丢球行为立即淘汰,第一名可以奖励一朵小红花,以此提高幼儿的灵敏度、协调能力。 (2)老鹰抓小鸡:横拍训练
在训练完急停、急运后,教师可以通过“老鹰抓小鸡”这个幼儿熟悉的游戏对幼儿进行横拍技能训练。考虑到“老鹰”要纵向、横向的运球,教师应设置“3只老鹰”来抓“小鸡”,并让幼儿轮流担任“老鹰”的职责来抓“小鸡”,以此使每一位幼儿都能获得游戏的乐趣,同时也對自身的运球技能进行训练。
(三)积极鼓励幼儿
幼儿的思想很单纯,所以教师要用心呵护他们。一句鼓励的话、一朵奖励的小红花,都是对幼儿莫大的鼓舞。因此,在篮球游戏活动中,教师应积极挖掘幼儿在篮球游戏活动中的闪光点,对他们点滴的进步给予表扬和鼓励[7]。即使幼儿做出了错误的行为,教师也不能直接批评和指责幼儿,而要对幼儿进行正确的引导,让幼儿知道自己的行为是不对的,以后不能再犯这样的错误。如此一来,教师就可以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣,让幼儿始终对篮球游戏活动充满参与积极性。
结 语
综上所述,篮球游戏活动对幼儿身心健康成长具有重要意义。教师要营造良好的游戏环境,采用有效的教学方法,以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣,保持幼儿的参与积极性和热情,促进篮球游戏活动的顺利开展。
[参考文献]
刘姣,段智强.幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究[J].当代体育科技,2020,10(04):189-190.
梁羽佳.幼儿园幼儿篮球体育活动开展的案例研究[D].锦州:渤海大学,2019.
童腾.浅谈幼儿篮球游戏的影响与方式[J].当代体育科技,2019,9(01):150+152.
舒渊.幼儿篮球游戏活动安全风险防范研究[D].广州:广州体育学院,2017.
杨张伟.刍议幼儿篮球活动开展的形式和内容[J].当代体育科技,2020,10(11):197+200.
刘姣,段智强.幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究[J].当代体育科技,2020,10(04):189-190.
吴慧玲.幼儿园篮球活动的组织与实施[J].学前教育研究,2019(11):89-92.
作者简介:程燕霞(1987.3-),女,安徽合肥人,本科学历,一级教师,业务主任,研究方向为幼儿教育及信息化业务管理工作。