【摘 要】
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积极适应双减背景下体育课堂教学的基本要求,进一步提升教学效益,是每一位体育教师的基本共识.小学体育教师应当更新体育教育教学观念,营造宽松的体育教学氛围,创新小学体育教学模式,调动学生积极参与其中的积极性和主动性,让学生在小学体育教学活动中真正有所得、有所获,增强学生的身体素养.本文基于双减理念下的小学体育创新教学进行深入探究,以及如何通过创新小学体育教学模式来提高小学体育教育教学水平,以供参考.
【机 构】
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江苏省南通师范学校第二附属小学,江苏 南通 226001
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积极适应双减背景下体育课堂教学的基本要求,进一步提升教学效益,是每一位体育教师的基本共识.小学体育教师应当更新体育教育教学观念,营造宽松的体育教学氛围,创新小学体育教学模式,调动学生积极参与其中的积极性和主动性,让学生在小学体育教学活动中真正有所得、有所获,增强学生的身体素养.本文基于双减理念下的小学体育创新教学进行深入探究,以及如何通过创新小学体育教学模式来提高小学体育教育教学水平,以供参考.
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