【摘 要】
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高职学生在面对传统的“砌体结构工程施工”课程教学时,由于课程理论强、公式多等特点,往往容易望而生畏,对课程失去兴趣。通过文献分析法,对“砌体结构工程施工”的教学内容
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高职学生在面对传统的“砌体结构工程施工”课程教学时,由于课程理论强、公式多等特点,往往容易望而生畏,对课程失去兴趣。通过文献分析法,对“砌体结构工程施工”的教学内容进行了重新梳理,指出仿真技术的开发需要考虑“切合专业性”“投入成本”“开发时间”“教学管理难易性”“学生兴趣”等因素,并提出了基于CAD平台的三维仿真技术教学的方法。以砖墙项目的施工为例,结合三维仿真技术,进行了教学设计。通过在某一高职的教学实践,证明了该教学方法对于学生的学习难易性、学习兴趣、成绩的提升等均有良好的影响。
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