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用科学的方法,规范化、制度化地对教师的教学工作予以客观、全面、合理的评价,是提高教师素质,提高教学质量,强化管理效能的一项重要工作。 我们从1992年开始对理论教学量化考核进行研究。三年来,我们的量
理论教学量化考核探讨
【摘 要】
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用科学的方法,规范化、制度化地对教师的教学工作予以客观、全面、合理的评价,是提高教师素质,提高教学质量,强化管理效能的一项重要工作。 我们从1992年开始对理论教学量化
【机 构】
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太原市电子技校,太原市电子技校
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
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1994年10期
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