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思想道德修养课具有特殊的“接受基础”、特殊的“接受机制”、特殊的“接受目标”等特殊性,针对上述特性本文对思想道德修养课提出了进行分段式教学.
思想道德修养课的特点和改革方案
【摘 要】
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思想道德修养课具有特殊的“接受基础”、特殊的“接受机制”、特殊的“接受目标”等特殊性,针对上述特性本文对思想道德修养课提出了进行分段式教学.
【机 构】
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黑龙江省职工体育运动技术学院,黑龙江,哈尔滨,150001
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2008年21期
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