【摘 要】
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<正>《课程标准》明确指出,科学探究既是学生的学习内容,又是重要的教学方式之一。科学探究是学生在物理情境中,通过观察现象、分析数据、调查研究、实验操作、交流与合作等
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<正>《课程标准》明确指出,科学探究既是学生的学习内容,又是重要的教学方式之一。科学探究是学生在物理情境中,通过观察现象、分析数据、调查研究、实验操作、交流与合作等活动掌握科学知识、发展技能、培养科学精神、提升科学素养的过程。在教学中,探究有不同的环节,也有多种多样的形式,而"令人满意"的探究过程应当能够立足学生科学观念、科学思维、科学态度等核心素养的培养。以实验为基础,引导学生观察;以问题为主线,活跃学生思维;以应用为拓展,培养学生能力,实现三维目标的达成。本文以"机械能守恒定律"一节为例,谈谈如何根
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