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当多媒体走进小学数学课堂,不仅能充分调动学生的主体性,还能通过创设情境活跃课堂气氛,促进学生主动探究,发展创造思维,这无疑是给原本枯燥、理性的数学教学注入了＂活水＂,让学生乐于学习,有效地提高了教学质量.
多媒体给小学数学课堂注入“活水”
【摘 要】
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当多媒体走进小学数学课堂,不仅能充分调动学生的主体性,还能通过创设情境活跃课堂气氛,促进学生主动探究,发展创造思维,这无疑是给原本枯燥、理性的数学教学注入了＂活水＂,让学
【机 构】
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甘肃省兰州市七里河小学
【出 处】
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新课程教学（电子版）
【发表日期】
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2014年5期
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