【摘 要】
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<正> 瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论指出,2—7岁幼儿为臆运算阶段,7-11岁为具体运算阶段,如何实现幼儿从前运算阶段顺利过渡到具体运算阶段?由此引出了我对学前班教
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<正> 瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论指出,2—7岁幼儿为臆运算阶段,7-11岁为具体运算阶段,如何实现幼儿从前运算阶段顺利过渡到具体运算阶段?由此引出了我对学前班教学的思考。一、关于“学习准备”“学习准备”是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程,
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