【摘 要】
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＜正＞2022年4月20日，《中华人民共和国职业教育法》由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订通过，自2022年5月1日起施行。职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化以及专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，
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＜正＞2022年4月20日，《中华人民共和国职业教育法》由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订通过，自2022年5月1日起施行。职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化以及专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，
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对于加权平均数，要理解其在大数据背景下的统计意义；要通过问题引导，结合典型案例，在数据分析过程中形成概念、辨析概念、应用概念，发展数据观念.
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金沙江构造混杂岩带保存了大量与古特提斯洋的形成与扩张、洋-陆俯冲、洋盆闭合和陆-陆碰撞等地质过程相关的变形、变质和岩浆作用的重要信息，是研究碰撞造山作用和板块构造的重要视窗。本文主要基于对藏东贡觉—白玉地区开展的1∶5万区域地质调查工作，结合室内薄片鉴定、岩石地球化学分析和年代学测试等结果，对金沙江构造混杂岩带的物质组成和构造变形特征进行了精细厘定。藏东贡觉—白玉地区金沙江构造混杂岩带主要由一系列
＜正＞作为这门技艺的国家级代表性传承人、国家级非物质文化遗产传承人，钟连盛表示：“我们每制作一件景泰蓝作品，就是希望它成为未来的文物。”在北京地铁14号线，有一站名为“景泰”，从外观上看，它与普通的地铁站毫无二致，但走进去却别有洞天：大厅墙面上有一副高3.2米、长20米的巨型壁画，展示了景泰蓝传统工艺的生产过程；站厅内巨大的白色立柱上包裹着的是景泰蓝工艺制作的环形装饰，图案为极具中国特色的缠枝莲纹
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科学教育的目的是培养知情的决策者，使学生具有进行正确决策的知识基础和能力.本文结合浙教版八年级下册第三章“方差与标准差”内容，在教学中以问题链为载体设计学习活动，体现一个统计量的构造过程，在问题链的设计中体现思辨、分析、决策、审视，促进深度学习，提高问题解决能力，培育数学素养.
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