目的了解儿童青少年性意识发展特点,探讨在性意识培养过程中如何进行性别角色教育。方法采用整群抽样方法利用自行编制系列问卷对8093名3~24岁的调查对象进行问卷调查。结果儿童青少年性意识发展,伴随性别角色的形成,3~4岁时有42·86%男女儿童明白自己的性别,这是性意识产生初期。喜欢汽车的男孩由3岁时81·82%升至6岁时的91·43%。喜欢娃娃的女孩由3岁时的65·00%升至6岁时的83·87%,体现出在幼儿期性别和性别角色的差异。与异性交往的态度、方式,对性别角色的形成起到重要的作用,如大学生认为异性可信赖女生高于男生24·08个百分点,体现女性情感发展对男性的依赖性。对异性外貌、气质、性格、才智的态度。都明显的体现不同性格特征与角色态度。结论性别角色的形成与性意识的发展有密切关系,学校开展道德教育和性健康教育时要引进“性别角色”的概念,使教育内容和方法更有针对性、实效性。