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班级德育模式的构建，需要学生的参与、教师的指导，使德育活动既成为塑造学生灵魂、陶冶学生情操的过程，又成为学生自我实践、自我教育、自我管理、自我完善、发展综合能力和提高自身素质的过程。
班级德育工作模式的探索与实践
【摘 要】
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班级德育模式的构建，需要学生的参与、教师的指导，使德育活动既成为塑造学生灵魂、陶冶学生情操的过程，又成为学生自我实践、自我教育、自我管理、自我完善、发展综合能力和提高
【机 构】
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鹤壁市技工学校
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2007年09X期
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