【摘 要】
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随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的深入发展，当今世界的教育观念也发生着深刻变化，学校教育面临着多方面的挑战，唯有变革才能更好地担当使命与责任。基于学校组织变革的基本概念、价值取向和路径选择等，梳理了北京市第二十中学多年来在学校组织变革中所进行的实践探索及取得的成果，主要包括：“脊梁教育”办学理念的树立、组织结构变革、学生发展指导、学校课程体系重构、课堂教学方式转变、教师赋能等六个
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随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的深入发展，当今世界的教育观念也发生着深刻变化，学校教育面临着多方面的挑战，唯有变革才能更好地担当使命与责任。基于学校组织变革的基本概念、价值取向和路径选择等，梳理了北京市第二十中学多年来在学校组织变革中所进行的实践探索及取得的成果，主要包括：“脊梁教育”办学理念的树立、组织结构变革、学生发展指导、学校课程体系重构、课堂教学方式转变、教师赋能等六个方面，展现了北京市第二十中学系统性、整体性实施学校组织变革的面貌。
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乌兹别克斯坦的投资潜力不仅表现为人口和区位等方面的优势,而且表现在中乌之间的产业优势互补上,中国在乌兹别克斯坦的投资存量逐渐上升,投资领域越来越多样化。此外,新一届政府上台后,改革新政频出,国内营商环境持续向好,新政府还重视与大国和邻国的外交关系。通过分析中乌投资合作的基础、现状与乌兹别克的投资风险,建议打造以鹏盛工业园区为点,双边条约为线,上海合作组织为面的"点—线—面"保障体系,此外积极投保,
前期编制的《中国植被志》研编技术规范为《中国植被志》的研编工作提供了标准和指南。但在后续研编过程中发现存在一些具体问题和不足。针对这些问题和不足,该文主要就《中国植被志》研编中的“植被类型”及志书卷册划分、中低级植被分类单元群落数量特征的记述、以及文献记载的群落类型的收录等内容进行了补充和修订,并对植被分类方法做了进一步说明。这些补充和修订内容与前期的技术规范共同成为《中国植被志》研编的依据和标准
八年级下册第五单元所选的课文都是游记。《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》四篇游记,风格与写法各异,但又都基本符合"游记"的特点,既"守正"又"创新",便于学生集中学习,更好地了解游记这一文体。本单元的学习目标是通过把握作者的游踪、写景的角度和方法,揣摩和品味语言,体味作者独特的情思,提升对游记的认识,进而会写游记。《壶口瀑布》分别写了雨季和枯水季节的两次游历,通
壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。当代作家梁衡的《壶口瀑布》，让我们从不同的角度感受到了壶口瀑布的美。壶口瀑布的美，美在形态。“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个‘丁’字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”作者运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法和大量的动词，
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《壶口瀑布》是统编版语文八年级下册第五单元的一篇课文。孝感市初中语文教研员曹春莲老师执教这篇课文时，另外选取了《壶口的黄河》（肖铁）、《游壶口瀑布》（佚名）两篇美文，用问题驱动、导学先行的方式，引导学生感悟黄河乃至中华民族包容、坚韧不屈的精神，以及壶口带给人们的力量。课前，教师根据学情，准确定位目标，设计了自读任务单：（1）上网查找关于壶口瀑布的文字和音像资料，了解壶口瀑布的基本情况；（2）
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