【摘 要】
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兴趣于学习就如动力与水井,动力越足,学生从知识这口井中抽出的"水"也就越多。笔者通过多年的教学实践,总结出激发学生学习历史兴趣的有效做法如下。一、深挖教材的隐趣点,引
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兴趣于学习就如动力与水井,动力越足,学生从知识这口井中抽出的"水"也就越多。笔者通过多年的教学实践,总结出激发学生学习历史兴趣的有效做法如下。一、深挖教材的隐趣点,引发学生学习历史兴趣现在的学生获取知识的渠道已趋向多元化,有些历史知识学生已是超前得知。对此,在授课过程中如果还只是停留在教材的知识的表面,那学生势必不爱听。这就要求我们教师要深挖教材、吃透教材、挖掘出教材中深层次的东西,取出其中的隐趣点,以此来调动学生学习历史的积极性,激发学生对历史课的兴趣,增强他们的求知欲,使他们“想学
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