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为了使学生更好地发挥潜在的认知和创造能力,教育工作者应尽可能多地运用情感因素,有意识地培养、训练、提高学生调控情感的能力.实践证明,在英语教学中运用情感因素的做法是可行的,且取得了一定的成效,实现了知情统一发展.
教学实践与探究高中英语教学中运用情感因素的尝试
【摘 要】
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为了使学生更好地发挥潜在的认知和创造能力,教育工作者应尽可能多地运用情感因素,有意识地培养、训练、提高学生调控情感的能力.实践证明,在英语教学中运用情感因素的做法是
【机 构】
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512026,广东省韶关市广东北江中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）
【发表日期】
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2006年4期
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