【摘 要】
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基本数学活动经验是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。但在实际教学中，许多教师把活动当成了帮助学生获取某个知识点的“拐杖”，忽略了学生在活动过程中相关经验的积
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基本数学活动经验是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。但在实际教学中，许多教师把活动当成了帮助学生获取某个知识点的“拐杖”，忽略了学生在活动过程中相关经验的积累。教师在指导学生开展数学活动时，应注重发挥学生的主体作用，让学生参与活动方案的制订、完整经历活动过程，并从活动经验的角度对活动过程进行反思，帮助学生获得真正有效的活动经验。
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